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Requête :
numération décimale
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Reponses 21 à 40
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2022 Repères-IREM. N° 129.
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2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
23
2021 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2022.
24
2021 Mathématice. N° 77. L'abaque de Neper, un artéfact quatre fois centenaire pour enseigner le binaire.
25
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Conceptions des élèves de cycle 2 et cycle 3 sur la numération décimale de position. p. 457-477.
26
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
27
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Du projet collaboratif à la formation : continuité des apprentissages et de l'enseignement de la numération du cycle 2 au cycle 3. p. 643-652.
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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Une analyse d'un dispositif hybride de formation continue sur la numération décimale conçu dans le cadre d'un partenariat ESPE - Rectorat. p. 707-730.
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2020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.
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2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
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2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Minimum ou maximum ? A vous de jouer. p. 148-150.
32
2020 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2020.
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2020 Le Petit Vert. N° 142.
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2020 Le Petit Vert. N° 142. p. 42-50. Des défis pour nos élèves.
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2020 Quadrature. N° 115. p. 48-50. Le coin des problèmes.
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2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233.
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2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 128-143. Conceptions des élèves de primaire sur la numération décimale de position.
38
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Artéfacts, sémiosis et construction du système de numération de position décimale au cycle 2. p. 198-206.
39
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La numération sécimale en formation initiale des enseignants du premier degré. p. 649-654.
40
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
